音乐类艺术集训营学习声乐的内容

2022-04-27 10:30:02

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1.音乐学习时差。

音乐学习持续时间的差异在于，有研究证明，音乐学习的效果与音乐学习的时间呈正相关，而短期音乐学习对提高儿童的空间推理能力和智力没有显著差异，即音乐学习的时间越长，音乐学习引起的大脑变化越显著。

2.音乐学习风格的差异。

学习音乐的方式有差异。专业音乐人从小每天练习时间长，学习目的明确，针对性强，学习强度适当。经过半年的音乐冥想，实验组与新的不同刺激相关的脑电波振幅明显大于对照组，这表明冥想听音乐可以改变被试的大脑功能。

音乐学习的对象一般分为三类：一类是以器乐、声乐为职业，从小就从事长期、高强度专业音乐实践的音乐学习者，如音乐家、音乐专业学生、音乐从业者等。这类音乐学习者一般在较小的年龄就开始音乐学习，经过专业老师的指导，需要长时间、高强度、有目的地学习音乐。二类是业余音乐爱好者，一般有一定的音乐知识，可以简单的演奏器乐，但不像专业音乐学习者，需要每天坚持练习很长时间。业余音乐爱好者没有年龄限制，练习也没有明确的目的。三类是没有学过专业音乐的普通人，比如儿童、青少年或者中老年人。音乐学习对象的不同决定了音乐学习研究方法的差异。

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